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作為組織能力的有力補(bǔ)充與延續(xù)，從一流院校選聘人才，進(jìn)行定向培養(yǎng)，不僅創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會，也能為企業(yè)培養(yǎng)一大批具備有高度忠誠度的核心骨干，為今后的企業(yè)發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。 為了幫助新入職大學(xué)生快速融入團(tuán)隊(duì)、度過角色轉(zhuǎn)換迷茫期。如何認(rèn)同并接受“保證結(jié)果、兼顧過程”的職業(yè)理念；如何正確面對“不完美”進(jìn)而建立良好心態(tài)提升“職場競爭力”； 本次特訓(xùn)營“個體”到“組織成員”的角色意識轉(zhuǎn)換開始，從生存與發(fā)展的角度，積極主動迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)變化；以結(jié)果為導(dǎo)向，主動學(xué)習(xí)、強(qiáng)化責(zé)任觀念，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)危機(jī)意識，遷善心智，提升與他人合作的技能！

作為組織能力的有力補(bǔ)充與延續(xù)，從一流院校選聘人才，進(jìn)行定向培養(yǎng)，不僅創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會，也能為企業(yè)培養(yǎng)一大批具備有高度忠誠度的核心骨干，為今后的企業(yè)發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。 為了幫助新入職員工快速融入團(tuán)隊(duì)、度過角色轉(zhuǎn)換迷茫期。如何認(rèn)同并接受“保證結(jié)果、兼顧過程”的職業(yè)理念；如何正確面對“不完美”進(jìn)而建立良好心態(tài)提升“職場競爭力”； 本次應(yīng)屆生拓展訓(xùn)練“個體”到“組織成員”的角色意識轉(zhuǎn)換開始，從生存與發(fā)展的角度，積極主動迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)變化；以結(jié)果為導(dǎo)向，主動學(xué)習(xí)、強(qiáng)化責(zé)任觀念，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)危機(jī)意識，遷善心智，提升與他人合作的技能！ 課程目標(biāo)： 1、突破自我設(shè)限，積極主動接受角色變化； 2、加強(qiáng)跨部門的溝通與協(xié)作，提升工作效能； 3、培養(yǎng)職業(yè)危機(jī)意識與執(zhí)行意識，對結(jié)果負(fù)責(zé)； 4、磨練意志，不講借口，強(qiáng)化責(zé)任，言必行，行必果； 5、在合作的基礎(chǔ)上，將不可能化為可能，培養(yǎng)感恩心態(tài)，提升凝聚力； 第一天行程安排： 08：00---09：00 出發(fā)-入園 集合出發(fā)，進(jìn)入拓展基地，更換迷彩服； 09：00---10：30 歡喜部落 打破人際交往的隔膜，開始團(tuán)隊(duì)建設(shè)； 10：30---12：00 信息傳遞 積極主動、有效溝通 溝通； 12：00---13：30 午 餐 午 餐； 13：30---14：00 熱身活動 活動身體迎接挑戰(zhàn)、釋放壓力點(diǎn)燃激情； 14：00---15：30 跳出真我 突破自我、提升在困難面前的協(xié)作力； 15：30---17：00 雷陣 突破慣性思維以終為始、跨越溝通障礙永不放棄； 17：00---18：30 晚餐 晚餐/入住客房； 18：30---21：00 領(lǐng)袖風(fēng)采 打造超級執(zhí)行力、強(qiáng)化進(jìn)取精神； 第二天行程安排： 06：30---07：00 晨練 強(qiáng)化體能，提升執(zhí)行力； 07：30---08：30 早餐 基 地 早 餐； 08：30---09：00 熱身活動 活動身體迎接挑戰(zhàn)、釋放壓力點(diǎn)燃激情； 09：00---10：30 極速60秒 積極主動追求結(jié)果、合理分工提升效率； 10：30---11：30 鼓動人心 減少抱怨，多提建議、少提意見； 11：30---12：00 破產(chǎn) 樹立職業(yè)危機(jī)意識、為自己負(fù)責(zé)； 12：00---13：00 午 餐 午 餐； 13：00---14：30 共繪藍(lán)圖 以“2020新干班”為主題創(chuàng)作巨型畫作； 14：30---16：00 畢業(yè)墻 共享成功感受，建立感恩心態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力； 16：00---16：30 合影 合影留念、愉快返程。

首先我們得向您說明，這是一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練，教練的角色是“鏡子、催化劑與導(dǎo)火索”，我們陪伴大家去迎接挑戰(zhàn)，但不能代替您的主動思考與探索，所以想和您達(dá)成如下共識： 1、忘記職位、年齡、性別，走出舒適圈，勇于嘗試； 2、管理沒有絕對的對與錯，就事論事，主動思考、執(zhí)行與分享； 3、領(lǐng)導(dǎo)力不是職位賦予的，盡最大可能影響身邊人共同達(dá)成目標(biāo)； 當(dāng)然，作為職業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們會將您的安全放在第一位，參加戶外拓展請仔細(xì)閱讀下面的內(nèi)容： 1、請攜帶身份證及換洗衣服； 2、盡可能不帶飾品及貴重物品； 3、剪去長指甲、給眼鏡腿綁上細(xì)繩； 4、如果您不希望像教練一樣黑，請自備防嗮用品； 5、教練全部接受過急救訓(xùn)練，遇到突發(fā)事件不要慌張； 6、為了更好的攝影效果，請?zhí)崆皞浜靡患镜奈幕溃? 7、穿一雙運(yùn)動鞋（涼鞋、高跟鞋、皮鞋、拖鞋都會阻礙您的發(fā)揮）； 8、在訓(xùn)練途中遇到皮外傷，及時找到工作人員或者教練進(jìn)行傷口處理； 9、有感冒、胃疼等小毛病，請自己攜帶藥品。戶外拓展?公司只提供外用藥，不提供口服藥； 10、有高血壓、心臟病、未愈合的開創(chuàng)性傷口、骨折、懷孕、嚴(yán)重低血糖患者以及其它醫(yī)囑不適合高壓力及劇烈運(yùn)動的人員在活動中需要向教練予以說明。 信息來源：戶外拓展

適合50人的東莞拓展 課程背景： “鷹”是世界上壽命最長的鳥類，最長可以活到70歲。但并不是所有的鷹都是如此長壽，當(dāng)鷹活到40歲時，它的喙因變得彎曲、脆弱，它的爪子也會因?yàn)槌Ｄ瓴妒扯鴿u漸地磨鈍磨斷，無法制伏獵物而失去作用。因?yàn)檫@樣，有三分之二的鷹活到40歲就會死去。 一只鷹到了這個時候，面臨的只有兩個選擇：等死或者重生。 如果鷹選擇了重生，那么它必須飛到山崖的頂端，忍耐饑餓與疼痛，在巖石上日復(fù)一日敲打它的喙，直到其喙脫落。然后靜靜地等待裸露的傷口重新愈合，長出新的喙，等到此喙長到足夠堅(jiān)硬時，再用喙磨掉已經(jīng)鈍掉的爪子，一個一個地啄拔出來，連同爪子的后筋也要啄去。啄得鮮血直流，其痛難忍！ 你看到的，是鷹在廣袤的天空翱翔，看不到的是它經(jīng)歷重生的磨礪！ 培訓(xùn)對象：公司職員 學(xué)員人數(shù)：50人左右 課程時長：1天或2天 課程目標(biāo)： 1、釋放壓力、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力； 2、加強(qiáng)跨部門的溝通與協(xié)作，提升工作效能； 3、培養(yǎng)職業(yè)危機(jī)意識與執(zhí)行意識，對結(jié)果負(fù)責(zé)； 4、磨練意志，不講借口，強(qiáng)化責(zé)任，言必行，行必果； 5、在合作的基礎(chǔ)上，將不可能化為可能，培養(yǎng)感恩心態(tài)，提升凝聚力。 拓展項(xiàng)目安排： 1、拓展項(xiàng)目介紹：鼓動人心 項(xiàng)目意義： ---積極主動追求結(jié)果的心態(tài)； ---少提意見、多提建議的團(tuán)隊(duì)生存意識； ---不斷改進(jìn)的能力。 項(xiàng)目概況： ---用鼓將球連續(xù)顛起來 2、拓展項(xiàng)目介紹：跳出真我 項(xiàng)目意義： ---積極主動追求結(jié)果的心態(tài) ---少提意見、多提建議的團(tuán)隊(duì)生存意識 ---不斷改進(jìn)的能力 項(xiàng)目概況： ---10米高空，縱身一躍，奮力抓住前方1.5米處的橫桿 3、拓展項(xiàng)目介紹：畢業(yè)墻 項(xiàng)目意義： ----團(tuán)隊(duì)氣氛達(dá)到高潮，把不可能變?yōu)榭赡埽? ----人力資源的合理分配、運(yùn)用； ----學(xué)會感恩，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力 。 項(xiàng)目概況： ----所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)不借助任何外力翻越一面高達(dá)4.2米的高墻 4、拓展項(xiàng)目介紹：共繪藍(lán)圖 根據(jù)“納斯卡線條”為題材，研發(fā)了大型體驗(yàn)式課程《巨畫》。所以團(tuán)隊(duì)要用畫筆和顏料，揮灑藝術(shù)才能，繪出史詩般的巨幅畫作，巨幅畫作會被分成若干小塊，各部分由不同的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)完成。每個人都參與到巨畫的制作過程中，出一份力，最后當(dāng)一副巨大的畫面成像在眼前的時候，每個人內(nèi)心的成就感就油然而生。

公司拓展活動為了幫助新入職大學(xué)生快速融入團(tuán)隊(duì)、度過角色轉(zhuǎn)換迷茫期。如何認(rèn)同并接受“保證結(jié)果、兼顧過程”的職業(yè)理念；如何正確面對“不完美”進(jìn)而建立良好心態(tài)提升“職場競爭力”；應(yīng)屆生特訓(xùn)營“個體”到“組織成員”的角色意識轉(zhuǎn)換開始，從生存與發(fā)展的角度，積極主動迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)變化；以結(jié)果為導(dǎo)向，主動學(xué)習(xí)、強(qiáng)化責(zé)任觀念，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)危機(jī)意識，遷善心智，提升與他人合作的技能！

我們先普及一下拓展訓(xùn)練的專業(yè)知識，再來分析企業(yè)有沒有必要定時參加拓展訓(xùn)練。 拓展訓(xùn)練（隸屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)），也是屬于教育培訓(xùn)的一種。企業(yè)教育培訓(xùn)有分為體驗(yàn)式教育培訓(xùn)、授課式內(nèi)訓(xùn)兩種。內(nèi)訓(xùn)是老師把自己會的東西教給不會的人， 拓展訓(xùn)練是給個情境→第一步是體驗(yàn)→第二步是總結(jié)→第三步是分享（個人智慧提示到團(tuán)隊(duì)智慧）→第四步是提升→運(yùn)用。兩者是有不同的區(qū)別。 拓展訓(xùn)練分為四種學(xué)習(xí)模式： 1、融合:通過競爭組建團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)員主動溝通、積極進(jìn)取、形成團(tuán)隊(duì)氛圍； 2、挑戰(zhàn)：改變環(huán)境，承擔(dān)壓力與挫折，挑戰(zhàn)自我，形成團(tuán)隊(duì)合力； 3、反?。簤毫?、細(xì)節(jié)、自我責(zé)任、人際技能、環(huán)境； 4、行動：不斷改進(jìn)并付諸行動，感受團(tuán)隊(duì)力量，激發(fā)工作熱情與信心。 拓展訓(xùn)練在團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面效果非常明顯，企業(yè)是有必要每年定期舉辦拓展訓(xùn)練的。個人層面《突破自我》，組織層面《熔煉團(tuán)隊(duì)》。

“拓展訓(xùn)練” 起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學(xué)校"，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然值得保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)者、政府工作人員等各類群體，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

冰壺是一項(xiàng)技巧運(yùn)動，也是一項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動。一擊漂亮的投壺極其賞心悅目，觀看一場真實(shí)地體現(xiàn)冰壺運(yùn)動精神的比賽，且享有悠久歷史盛譽(yù)的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目也是一件樂事。運(yùn)動員要贏得比賽但決不貶低對手。一名真正的運(yùn)動員寧可輸?shù)舯荣?，也不愿贏得不公平。一名優(yōu)秀冰壺運(yùn)動員從來不會故意干擾對手，也不會妨礙對方發(fā)揮最佳水平。任何一名冰壺選手都不應(yīng)該違反比賽規(guī)則和任何規(guī)定。但是，如果他是非故意的犯規(guī)并且已經(jīng)意識到了，他應(yīng)該主動告知。如果比分相差太大，則應(yīng)該主動認(rèn)輸，以免浪費(fèi)對方的體力。雖然冰壺運(yùn)動是一種競技運(yùn)動，但其精神實(shí)質(zhì)要求好的運(yùn)動精神，友善和可敬的行為。而這精神的體現(xiàn)是通過對競賽規(guī)則的詮釋。 冰壺比賽規(guī)則： 1、每場冰壺比賽為5局，每局共投擲16球； 2、每場比賽兩支球隊(duì)，每隊(duì)8人，每人每局投冰壺1次； 3、比賽期間，輪流上場投壺，將冰壺推入得分區(qū)； 4、比賽期間，擲壺隊(duì)員力求將冰壺滑向圓心，也可將對方冰壺撞出使得本方冰壺進(jìn)入圓心； 5、計(jì)分，雙方隊(duì)員擲完所有冰壺，以距離營壘圓心遠(yuǎn)近決定勝負(fù)，每石1分，積分多者為勝。 冰壺的亮點(diǎn)： 1、專注、聚焦是制勝的關(guān)鍵 培養(yǎng)更有效的溝通能力 掌握良好溝通方法； 2、布局、全局觀 運(yùn)籌帷幄 決勝千里； 3、團(tuán)隊(duì)合作 明確分工 全力以赴； 4、尊重對手、尊重比賽 從而學(xué)會尊重同事 尊重工作。 信息來源：公司拓展活動